Tutorial de Edmodo (Español)

#escenariostec evento en escenario real Mooc

Reconociendo eventos a partir de MOOC-.Se toma consciencia 
de lo educativo para la sociedad.

Extraordinarios miembros de Avaaz,  ¡Lo logramos! Aún con la cancelación de nuestro evento principal en París,  ¡la Marcha Global por el Clima de este fin de semana rompió el récord de  la mayor movilización climática de la historia!  Desde Sao Paulo hasta Sídney, fuimos 785,000 personas las que hicimos  retumbar el suelo en más de 2300 eventos en 175 países, haciendo un  llamamiento unánime para asegurarnos un futuro impulsado  por energías 100% limpias y así salvar todo aquello que amamos.  Todos los medios de comunicación del mundo lo sacaron en portada y  el impacto ya ha comenzado a sentirse aquí, en la cumbre de París.  Es casi imposible describir la poderosa belleza y diversidad del ser  humano que presenciamos en el día de ayer, pero tal vez estas fotos ayuden:  Londres, GB Este es el movimiento que nuestro planeta ha estado esperando. Muchos países, desde Bangladés hasta Irlanda, asistieron a las marchas  por el clima más grandes de su historia.  En Australia, 120000 personas salieron a la calle. En India,  fueron más de 100000.  En la capital de Yemen, Saná, ¡los organizadores prosiguieron con la marcha  a pesar del peligro que suponían las bombas que estaban cayendo cerca de la ruta!  En sentido de las manecillas del reloj desde la esquina superior izquierda:  Melbourne, Helsinki, Berlín, Amsterdam, Bogotá, Jakarta En Francia, se habían planeado marchas masivas de más de 500000 personas  que se cancelaron por motivos de seguridad, pero los miembros de Avaaz  se movilizaron y lograron recoger más de 20000 zapatos de personas que tenían  la intención de manifestarse  -- ¡incluidos los del Papa y los del Secretario General de la ONU! --  y colocarlos en la plaza de la República, a la entrada de la conferencia sobre el clima:  Cientos de los principales medios de comunicación internacionales cubrieron las  marchas mundiales por el clima, que ocuparon las portadas de medios tan diversos  como Al Jazeera o el New York Times.  El portavoz del Papa Francisco declaró a los asistentes: “ El Santo Padre hoy se encuentra presente en espíritu con miles de personas, de la mano de  los pobres y de aquellos que buscan justicia climática”. Hoy, en su discurso inaugural dirigido a los líderes mundiales, el Secretario General de la ONU,  Ban Ki-moon, ha subrayado: “Los pueblos del mundo también se están moviendo.  Han salido a la calle en ciudades y pueblos de todo el mundo en una movilización masiva  a favor del cambio… Están esperando que todos y cada uno de ustedes demuestren  un liderazgo a la altura del reto. La historia está llamando a nuestra puerta”.  Además Christiana Figueres, la jefa de las negociaciones climáticas de la ONU,  nos dió las gracias a todos y anunció: “Estoy trabajando con Avaaz para instalar  una pantalla gigante y que así se escuchen las voces de la ciudadanía.  Todos los delegados podrán ver el apoyo popular a favor de lograr un acuerdo  contra el cambio climático que proteja el hogar que compartimos”.  Haz clic aquí para ver más imágenes del día, así como mensajes de los manifestantes  Hoy han comenzado las cruciales negociaciones climáticas.  Durante años, los políticos nos han dicho: “demuestren que a la gente le importa  este tema y entonces actuaremos”.  Este fin de semana les demostramos que el mundo entero quiere un acuerdo  que garantice el uso de energías 100% limpias.  Y, hoy mismo, mientras los jefes de Estado hacían su entrada a la conferencia, s e proyectaba un vídeo en el que salimos haciendo dicha exigencia.  No hay forma de que puedan ignorarnos.  Y tampoco podrán ignorar nuestro llamamiento -- los principales miembros del e quipo de Avaaz se encuentran dentro de la cumbre para hacer que nuestras voces  se escuchen cada vez que los negociadores intenten diluir el acuerdo.  Con lo sucedido este fin de semana, hemos llevado a nuestro movimiento a otro nivel.  Durante las siguientes dos semanas, sigamos luchando y enarbolando  la llama de la esperanza para sacudir estas negociaciones hasta lograr  un acuerdo que proteja nuestro futuro.  Con mucha gratitud y determinación,  Emma, Alice, Luis, Ricken, Ben, Mais, Dan y todo el equipo de Avaaz P.D. Haz clic aquí para leer el artículo de opinión escrito por Ricken que habla  de este momento como una prueba para la humanidad. Miles de miembros de Avaaz han enviado fotos y vídeos increíbles de las  marchas desde todos los rincones del mundo. Durante las próximas dos semanas,  estos se proyectarán en pantalla grande dentro de la conferencia -- y los líderes y  negociadores podrán verlos al entrar y salir.  Avaaz es una red global de campañas de 41 millones de personas,  que trabaja para conseguir que las opiniones y valores de la gente en todo el  mundo modelen los procesos de toma de decisión. "Avaaz" significa "voz" o  "canción" en muchos idiomas.  Los miembros de Avaaz son de todas las naciones del mundo; nuestro equipo  está ubicado en 18 países a lo largo de 6 continentes y opera en 17 idiomas.  Para conocer más sobre las últimas campañas de Avaaz,  haz clic aquí, o síguenos en Facebook o Twitter. Te hiciste miembro del movimiento de Avaaz y comenzaste a recibir estos mensajes  cuando firmaste la campaña " Un grito de socorro desde Siria" el 2014-01-21 usando  el correo electrónico mariela@winservice.com.ar. Para asegurarte de que los correos de Avaaz lleguen a tu buzón,  añade avaaz@avaaz.org a tu lista de contactos.  Para cambiar tu correo electrónico, idioma de preferencia u otra información personal,  contáctanos o simplemente haz clic aquí para darte de baja. Para contactar a Avaaz, por favor no respondas a este correo.  En vez, escribe a www.avaaz.org/es/contact o llámanos al +1-888-922-8229 (EE.UU.).

#escenariostec - UN NO FINAL COMO ES EL MOOC ...

No quiero escribir un final de este recorrido

Sigo en busca de…entornos o #escenariostec que abracen la globalidad interactuando desde el área que enseño hace tanto. Me adentré nuevamente en este Mooc donde todo es movimiento y aparecen disparadores inesperados. .

Cuesta sin embargo volver a los pasos vistos .En el 2013 fue un proceso de volver, reflexionar y retomar y lo hice intensamente.

Hay temas que no expliqué en blogs sí en comentarios como Wikipedia,CreativeCommons..

Adopté la descripción con que ustedes definen "como un camino que se inventa y nos inventa, donde de ser posible el regreso, solo se regresa distinto, porque es otro el que regresa y ese otro es el mismo que camina errante entre el sueño y la vigilia". (Morin 2006: 11)

Mi indefinición estriba en poder marcar un sendero a los estudiantes con libertad sin barreras hacia lo creativo incorporando dentro de este movimiento abierto un aprendizaje líquido que se desparrame y escurra transformando una disciplina que se imparte de manera tradicional.

Crear un curso con esta modalidad y que sea específico de la materia que dicto.

Tengo armado un curso e-learning ,pero está pautado, aunque se puede expandir no tiene lo que el Mooc :movimiento libre y abierto . Lo siento ,lo sé diferente .Es que yo misma noté la diferencia entre los varios cursos que seguí del Citep.

Las estructuras de las alternancias de enseñanza online vistas. –Usina .Mashups y demás repasadas en blogs anteriores-Cada una con distintas estrategias para con los los alumnos , todas con las Motivaciones sin lo cual no funcionarían.

Llego a una conclusión parcial que llamaría ¨Del principio al sin fin…¨ ( sin fin pues una vez puesto en órbita en la web los TICs se hacen invisibles y el tiempo también)

• el construir un MOOC de Docentes y/o alumnos que estén interesados en la disciplina que imparto .
• Las TICs apoyando e implementando la imaginación pedagógica.
• Un hilo conductor zigzagueante para ir albergando y haciendo las preguntas que van construyendo
• e infinidad de respuestas ,conclusiones , ejemplos,videos,dibujos, intercambio de colaboraciones,

Lo que resultare de esta experiencia es su objetivo : un logro de Habilidades , Conocimiento,

Creatividad y Evaluaciones de aptitudes deseado.

Quería contarles mi deseo para no guardarlo y así perderlo. Ya les conté mi porqué podré resolver el cómo entonces.

Gracias  a todos por estar !! 

flashmobtec :presente y futuro en son de protesta

Dos eventos en los que se armaron flashmobtec por razones de protesta,ambos tiene  que ver con el Derecho a la VIDA

flashmobtec 

El primero dentro de la FAU  de la UBA protagonizados por personal NO DOCENTE  -25 de Octubre 2015-.

Surgió espontáneamente pero pensadamente en cuanto al mensaje para lograr su objetivo.

Armaron con el cuerpo el signo de la vida ,se ve el dibujo  más claramente desde los corredodores externos de los pisos altos  que balconean al gran Patio Central de PB. tal y como muestra la foto.

A raíz de amenazas de bombas y muerte surgidas en los baños de la facultad ;en son de protesta y/o pedido de Seguridad.

flashmobtec

 

Convocatoria a futuro (se muestra  el  flashmobtec  anterior)

Acto Día Derechos Animales en Madrid ,España.

Este año se realizará el acto por el Día Internacional de los Derechos Animales el sábado 12 de diciembre.

Igualdad Animal's video.

https://www.facebook.com/events/415576561964899/

Este año quise encontrar lo significativo para mi y en escenarios reales  diferente de mi recorrido en el 2013 donde encontraba eventos ¨preparados¨ como  si fueran una película.

MOOC :imaginando el futuro exitoso.

Estamos dentro de los #escenariostec  ,

Hemos ya visto  los MOOCs como práctica de enseñanza.

De hecho participamos de uno.

He aquí una descripción rápida de las condiciones 

para que ella sea exitosa  en función de 

Crear el Presente e imaginar el futuro.

Aparte de este aporte y el del que nosotros estamos interviniendo, deduzco que con los MOOCs ,podemos alcanzar un relativo conocimiento en lo específico .

Tan volátil, sorprendente, descubridor,participativo ,motivador ,distractivo es que sigo pensando en que debieran incorporarse nuevas , ¿pero cuales ?  estrategias para adentrarnos e interactuar en profundidad sobre ciertos temas en las redes.

#escenariostec de como la tecnología se incorpora en la educación.

A partir del video de la Dra. Lila Pinto: "Inclusión de tecnología en las prácticas de enseñanza" comienzo a crear un presente retomando la idea ,lejana por distintas circunstancia , de armar un proyecto desde y hacia la Institución Académica a la cual pertenezco . Tuve dificultades al intentar cambiar o innovar con los pares.(pero eso es otro capítulo a analizar)
Encuentro que los pasos aconsejables no se cumplen:
· En los últimos años, se desechó la historia de la Cátedra sus experiencias anteriores sus contenidos y proyección de conocimiento valiosas ,justamente lo opuesto a lo que sería un proceso normal de crecimiento , de evolución.
· Las reflexiones y los caminos del proceso de construcción totalmente inducidos ; no lo consideré un trabajo de equipo –
· No encontré al otro en la evolución con respecto a la inclusión de las TICs en la práctica de enseñanza
Y así fue porqué he adoptado estos cursos del Citep, donde uno crece y se enriquece colaborativamente por ejemplo. Inserta y adquiere las hablidades tecnológicas innovando con ello en la enseñanza una suerte de ir imaginando el futuro


Muy interesante e instructivo el origen y progreso del Citep ( http://goo.gl/6LnFoP ) . Se percibe la convicción entre los integrantes moderadores del Curso en el proceso de construcción desarrollado . También el seguimiento tan particular a los alumnos. La manera de articular la ejercitación y las relaciones libres movibles en diferentes sentidos.Tomando los aportes de reflexión como algo posible de llevar a cabo. Con esto podría llegar a tener una idea clara del armado y desarrollo de una materia específica.
Daphne Koller se explaya en la enseñanza incorporando la tecnología  ¨Lo que estamos aprendiendo de la educación en línea¨

-con tradución -

Huella Narrativa

Huella Narrativa

En principio creia que era un nuevo curso de otra etapa superior de los MOOCs ya que había participado del primero que disfruté mucho., invitada por Silvia Andreoli (después de una cursada maravillosa con mucha acción,contenido y aprendizaje).Luego me di cuenta que era el mismo pero como lo considero infinito y se encuentran nuevas experiencias seguí a como puedo dedicar en tiempo real por otras tareas (fin del curso,entregas y trabajo profesional).Pensándolo a fondo ¿podría haber otra etapa superior de avanzada en este curso?Quizás especificando temas ,alargando período de cursada...

Los trabajos colaborativos son mi debilidad me gustaría hacerlos con profundizando los contenidos pero la más la catarata de actividades y lecturas no lo permiten .

Los videos atraen, facilitan mantener la atención además de poder  desgranarlos ágilmente,

No deshecho la bibliografía pero vuelvo al tiempo real ,seguramente si el curso fuera más extenso en tiempo podría aprovecharlo en plenitud.

Todo suma desde la conferencia de Sherry Turkleen :¨Connected, but alone?¨

http://www.ted.com/talks/sherry_turkle_alone_together?quote=1460

Qué importante su conclusión!! :

lo escencial hoy es invisible a la educación formal.

Las Tics se hacen invisibles...

Me motivaron las andanzas de mis compañeros docentes presentando sus opiniones y trabajos .Quizás limita el hecho de estar un tanto rezagada y entonces encontrarme con actividades ya cerradas (padlet), Igual trato de hacerla sin importunar el ritmo del curso.

No estoy  por curricula sino por el solo hecho de saber ,entonces me es más fácil dentro de mi planteo personal tratando de que no entorpezca la ansiedad.

Cualquier actividad que se presente con una buena motivación y que tenga aunque sea una pequeña respuesta la siento como de mayor compromiso.Algunas como la traducción parerece ser más útil ,TIC nueva ,quizás los temas presentados para la ejercitación ,eran de relativo interés para la materia que dicto . Lo complejo del ir y venir del tutorial me colmaba de ansiedad y surgía el ¨para qué ¨tentada estuve de traducirlo pero pensé que si me tocaba algún idioma que no supiese…

Significativas : Todas las actividades en las que puedo encontrar un nexo con un escenario real ,aunque fuera ficticio para así poder utilizar la tecnología que corresponde.

Quizás por eso de mi andar atrasado no hizo que pudiera interactuar en demasía con otros participantes. Tampoco tengo ganas  hacer un video de mi misma narrando algo ,(lo hice con mis sobrinos)y por otras razones personales es difícil que pueda estar presencialmente.

Como Docente divido a la Docente Universitaria que hasta el momento no ha podido introducir las TICs a sus alumnos ya que participo en una Cátedra que no sabe y le tiene miedo a las TICS,solo facebook para anoticiar de novedades y anuncios a los alumnos.Tampoco tenemos libertad para ejercer la docencia libremente debemos seguir guiones .

Luego estoy yo como docente particular LIBRE en el que sí logro conectarme con los alumnos y los interno  a presentaciones, correcciones, comunicación diversa a través de las TICs : Blogs, del Google drive desde hangouts, presentaciones , documentos,Twits en circulos cerrados , Google + ,netvibes , Diigo, Delicious y luego diversos softs de graficos rendering photoshop y demás que hacen a las presentación de los dibujos.- para dibujar,diagramar,correcciones de dibujos y demás.

Casi todas las herramientas que utilizo son las aprendidas en los diversos cursos del Citep ..No las de mi carrera en si :Cad y otras.

Comparto con uds. un Trabajo de Clasificación de las TICS que siempre trato de actualizar.. https://docs.google.com/document/d/16J390qZq5scm2JuA2fUuZC8mP2VK5_mqUDxPrnoTeQM/edit?usp=sharing

Lo que es más importante para el accionar docente es que la inteleigencia colectiva esté presente y se pueda expandir a todas las latitudes.

Sobre los lazos con otros participantes reencontré algunos que con los que ya había transitado este camino y habían realizado otros MOOCs eso me interesa muchísimo .

El contenido , no solo de alabanza entre los participante sino el contenido en si del SABER están presentes.

El Reflexionar sobre mis prácticas profesionales es costumbre desde siempre.Al encontrar esta interacción en el Citep logré evadirme de la frustración de la Cátedra de la FAU. Que por miedo a la búsqueda y quedarse con lo tradicional únicamente creo están condenando a los alumnos a un atraso con los avances del mundo . Su falta de  participación no promueve el crecimiento del Conocimiento lo hacen yendo por otro lado. Lo veo limitado hoy,estanco.  Serían las TICs esencialmente motivadoras.

Claro que está el tema económico para tener en cuenta ya que muchos de los alumnos tienen su teléfono y van al locutorio...

También a los Docentes que parecen solo actuar por un certificado ,no por actualizarse a nivel personal y como ya tienen sus cargos…

Sin embargo una vez se presentó la Cátedra en UBATIC en una suerte de simulación de tareas tecnológicas ,sin la participación de los docentes en general , mucho menos de los alumnos..

Con estos espacios abiertos y distribuidos no solamente reflexionar sino participar ,intervenir,colaborar ,compartir me lanza hacia nuevos proyectos.

Sería esta frase ofrecida en este curso  que sintetiza muy justamente la tarea que nos toca hacer con la que me identifico totalmente

"como un camino que se inventa y nos inventa, donde de ser posible el regreso, solo se regresa distinto, porque es otro el que regresa y ese otro es el mismo que camina errante entre el sueño y la vigilia". (Morin 2006: 11)