Escenarios educativos con tecnología- lo masivo
martes, 9 de febrero de 2016
jueves, 3 de diciembre de 2015
#escenariostec evento en escenario real Mooc
Reconociendo eventos a partir de MOOC-.Se toma consciencia
de lo educativo para la sociedad.
de lo educativo para la sociedad.
Avaaz es una red global de campañas de 41 millones de personas,
que trabaja para conseguir que las opiniones y valores de la gente en todo el
mundo modelen los procesos de toma de decisión. "Avaaz" significa "voz" o
"canción" en muchos idiomas.
Los miembros de Avaaz son de todas las naciones del mundo; nuestro equipo
está ubicado en 18 países a lo largo de 6 continentes y opera en 17 idiomas.
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lunes, 30 de noviembre de 2015
#escenariostec - UN NO FINAL COMO ES EL MOOC ...
No quiero escribir un final de este recorrido
Sigo en busca de…entornos o
#escenariostec que abracen la globalidad interactuando desde el área que enseño
hace tanto. Me adentré nuevamente en este Mooc donde todo es movimiento y
aparecen disparadores inesperados. .
Cuesta sin embargo volver a los pasos
vistos .En el 2013 fue un proceso de volver, reflexionar y retomar y lo hice
intensamente.
Hay temas que no expliqué en blogs sí en comentarios como Wikipedia,CreativeCommons..
Adopté la descripción con que ustedes
definen "como un camino que se inventa y nos inventa, donde de
ser posible el regreso, solo se regresa distinto, porque es otro el que regresa
y ese otro es el mismo que camina errante entre el sueño y la
vigilia". (Morin 2006: 11)
Mi
indefinición estriba en poder marcar un sendero a los estudiantes con libertad
sin barreras hacia lo creativo incorporando dentro de este movimiento abierto
un aprendizaje líquido que se desparrame y escurra transformando una
disciplina que se imparte de manera tradicional.
Crear un
curso con esta modalidad y que sea específico de la materia que dicto.
Tengo
armado un curso e-learning ,pero está pautado, aunque se puede expandir no
tiene lo que el Mooc :movimiento libre y abierto . Lo siento ,lo sé diferente
.Es que yo misma noté la diferencia entre los varios cursos que seguí del
Citep.
Las
estructuras de las alternancias de enseñanza online vistas. –Usina .Mashups y
demás repasadas en blogs anteriores-Cada una con distintas estrategias para con
los los alumnos , todas con las Motivaciones sin lo cual no funcionarían.
Llego a una conclusión parcial que
llamaría ¨Del principio al sin fin…¨ ( sin fin pues una vez puesto en
órbita en la web los TICs se hacen invisibles y el tiempo también)
- el construir un MOOC de Docentes y/o alumnos que estén interesados en la disciplina que imparto .
- Las TICs apoyando e implementando la imaginación pedagógica.
- Un hilo conductor zigzagueante para ir albergando y haciendo las preguntas que van construyendo
- e infinidad de respuestas ,conclusiones , ejemplos,videos,dibujos, intercambio de colaboraciones,
Lo que
resultare de esta experiencia es su objetivo : un logro de Habilidades ,
Conocimiento,
Creatividad y
Evaluaciones de aptitudes deseado.
Quería
contarles mi deseo para no guardarlo y así perderlo. Ya les conté mi porqué podré resolver el cómo entonces.
Gracias a todos por estar !!
sábado, 28 de noviembre de 2015
flashmobtec :presente y futuro en son de protesta
Dos eventos en los que se armaron flashmobtec por razones de protesta,ambos tiene que ver con el Derecho a la VIDA
flashmobtec
El primero dentro de la FAU de la UBA protagonizados por personal NO DOCENTE -25 de Octubre 2015-.
Surgió espontáneamente pero pensadamente en cuanto al mensaje para lograr su objetivo.
Armaron con el cuerpo el signo de la vida ,se ve el dibujo más claramente desde los corredodores externos de los pisos altos que balconean al gran Patio Central de PB. tal y como muestra la foto.
A raíz de amenazas de bombas y muerte surgidas en los baños de la facultad ;en son de protesta y/o pedido de Seguridad.
flashmobtec
Convocatoria a futuro (se muestra el flashmobtec anterior)
Acto Día Derechos Animales en Madrid ,España.
Este año se realizará el acto por el Día Internacional de los Derechos Animales el sábado 12 de diciembre.
Igualdad Animal's video.
Este año quise encontrar lo significativo para mi y en escenarios reales diferente de mi recorrido en el 2013 donde encontraba eventos ¨preparados¨ como si fueran una película.
viernes, 27 de noviembre de 2015
MOOC :imaginando el futuro exitoso.
Estamos dentro de los #escenariostec ,
De hecho participamos de uno.
He aquí una descripción rápida de las condiciones
para que ella sea exitosa en función de
Crear el Presente e imaginar el futuro.
Aparte de este aporte y el del que nosotros estamos interviniendo, deduzco que con los MOOCs ,podemos alcanzar un relativo conocimiento en lo específico .
Tan volátil, sorprendente, descubridor,participativo ,motivador ,distractivo es que sigo pensando en que debieran incorporarse nuevas , ¿pero cuales ? estrategias para adentrarnos e interactuar en profundidad sobre ciertos temas en las redes.
#escenariostec de como la tecnología se incorpora en la educación.
A partir del video de la Dra. Lila Pinto: "Inclusión de tecnología en las prácticas de enseñanza" comienzo a crear un presente retomando la idea ,lejana por distintas circunstancia , de armar un proyecto desde y hacia la Institución Académica a la cual pertenezco . Tuve dificultades al intentar cambiar o innovar con los pares.(pero eso es otro capítulo a analizar)
Encuentro que los pasos aconsejables no se cumplen:
· En los últimos años, se desechó la historia de la Cátedra sus experiencias anteriores sus contenidos y proyección de conocimiento valiosas ,justamente lo opuesto a lo que sería un proceso normal de crecimiento , de evolución.
· Las reflexiones y los caminos del proceso de construcción totalmente inducidos ; no lo consideré un trabajo de equipo –
· No encontré al otro en la evolución con respecto a la inclusión de las TICs en la práctica de enseñanza
Y así fue porqué he adoptado estos cursos del Citep, donde uno crece y se enriquece colaborativamente por ejemplo. Inserta y adquiere las hablidades tecnológicas innovando con ello en la enseñanza una suerte de ir imaginando el futuro
Muy interesante e instructivo el origen y progreso del Citep ( http://goo.gl/6LnFoP ) . Se percibe la convicción entre los integrantes moderadores del Curso en el proceso de construcción desarrollado . También el seguimiento tan particular a los alumnos. La manera de articular la ejercitación y las relaciones libres movibles en diferentes sentidos.Tomando los aportes de reflexión como algo posible de llevar a cabo. Con esto podría llegar a tener una idea clara del armado y desarrollo de una materia específica.
Daphne Koller se explaya en la enseñanza incorporando la tecnología ¨Lo que estamos aprendiendo de la educación en línea¨
-con tradución -
sábado, 21 de noviembre de 2015
Huella Narrativa
Huella
Narrativa
En
principio creia que era un nuevo curso de otra etapa superior de los MOOCs ya que había
participado del primero que disfruté mucho., invitada por
Silvia Andreoli (después de una cursada maravillosa con mucha acción,contenido y aprendizaje).Luego me di cuenta que era el mismo pero como lo
considero infinito y se encuentran nuevas experiencias seguí a como puedo dedicar
en tiempo real por otras tareas (fin del curso,entregas y trabajo profesional).Pensándolo a fondo ¿podría haber otra etapa superior de avanzada en este curso?Quizás especificando temas ,alargando período de cursada...
Los trabajos colaborativos son mi debilidad me gustaría hacerlos con profundizando los contenidos pero la más la catarata de actividades y lecturas no lo permiten .
Los videos atraen, facilitan mantener la atención además de poder desgranarlos ágilmente,
No deshecho la
bibliografía pero vuelvo al tiempo real ,seguramente si el curso fuera más extenso en tiempo podría aprovecharlo en plenitud.
Todo suma desde la conferencia de Sherry Turkleen :¨Connected, but alone?¨
Qué importante su conclusión!! :
lo escencial hoy es invisible a la
educación formal.
Las Tics se hacen invisibles...
Me
motivaron las andanzas de mis compañeros docentes presentando sus opiniones y
trabajos .Quizás limita el hecho de estar un tanto rezagada y entonces
encontrarme con actividades ya cerradas (padlet), Igual trato de hacerla sin importunar el ritmo del curso.
No estoy por curricula
sino por el solo hecho de saber ,entonces me es más fácil dentro de mi planteo
personal tratando de que no entorpezca la ansiedad.
Cualquier
actividad que se presente con una buena motivación y que tenga aunque sea una
pequeña respuesta la siento como de mayor compromiso.Algunas como la traducción
parerece ser más útil ,TIC nueva ,quizás los temas presentados para la ejercitación
,eran de relativo interés para la materia que dicto . Lo complejo del ir y
venir del tutorial me colmaba de ansiedad y surgía el ¨para qué ¨tentada estuve
de traducirlo pero pensé que si me tocaba algún idioma que no supiese…
Significativas : Todas
las actividades en las que puedo encontrar un nexo con un escenario real
,aunque fuera ficticio para así poder utilizar la tecnología que corresponde.
Quizás
por eso de mi andar atrasado no hizo que pudiera interactuar en demasía con
otros participantes. Tampoco tengo ganas hacer un video de mi misma narrando algo ,(lo hice con mis sobrinos)y por otras razones personales es difícil que pueda estar presencialmente.
Como
Docente divido a la Docente Universitaria que hasta el momento no
ha podido introducir las TICs a sus alumnos ya que participo en una Cátedra que
no sabe y le tiene miedo a las TICS,solo facebook para anoticiar de novedades y anuncios a los alumnos.Tampoco tenemos libertad para ejercer la docencia libremente debemos seguir guiones .
Luego estoy yo como docente particular LIBRE en el que sí logro conectarme con los
alumnos y los interno a presentaciones, correcciones, comunicación diversa a
través de las TICs : Blogs, del Google drive desde hangouts, presentaciones ,
documentos,Twits en circulos cerrados , Google + ,netvibes , Diigo, Delicious y
luego diversos softs de graficos rendering photoshop y demás que hacen a las
presentación de los dibujos.- para dibujar,diagramar,correcciones de dibujos y
demás.
Casi
todas las herramientas que utilizo son las aprendidas en los diversos cursos
del Citep ..No las de mi carrera en si :Cad y otras.
Comparto con uds. un Trabajo de Clasificación de las TICS que siempre trato de actualizar.. https://docs.google.com/document/d/16J390qZq5scm2JuA2fUuZC8mP2VK5_mqUDxPrnoTeQM/edit?usp=sharing
Lo
que es más importante para el accionar docente es que la inteleigencia
colectiva esté presente y se pueda expandir a todas las latitudes.
Sobre
los lazos con otros participantes reencontré algunos que con los que ya había transitado
este camino y habían realizado otros MOOCs eso me interesa muchísimo .
El contenido , no solo de alabanza entre los participante sino el contenido en si
del SABER están presentes.
El
Reflexionar sobre mis prácticas profesionales es costumbre desde siempre.Al
encontrar esta interacción en el Citep logré evadirme de la frustración de la
Cátedra de la FAU. Que por miedo a la búsqueda y quedarse con lo tradicional
únicamente creo están condenando a los alumnos a un atraso con los avances del
mundo . Su falta de participación no promueve el crecimiento del
Conocimiento lo hacen yendo por otro lado. Lo veo limitado hoy,estanco. Serían las TICs esencialmente motivadoras.
Claro que está el tema económico para tener en cuenta ya que muchos de los alumnos tienen su teléfono y van al locutorio...
También
a los Docentes que parecen solo actuar por un certificado ,no por actualizarse
a nivel personal y como ya tienen sus cargos…
Sin
embargo una vez se presentó la Cátedra en UBATIC en una suerte de simulación de tareas
tecnológicas ,sin la participación de los docentes en general , mucho menos de
los alumnos..
Con
estos espacios abiertos y distribuidos no solamente reflexionar sino participar
,intervenir,colaborar ,compartir me lanza hacia nuevos proyectos.
Sería esta frase ofrecida en este curso que sintetiza muy
justamente la tarea que nos toca hacer con la que me identifico totalmente
"como un camino
que se inventa y nos inventa, donde de ser posible el regreso, solo se regresa
distinto, porque es otro el que regresa y ese otro es el mismo que camina
errante entre el sueño y la vigilia". (Morin 2006: 11)
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